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二、教学重点：?
1）字母：会读、会认、会正确书写G?、g、?H、?h??；?
2）三会单词：能够正确听、说、认读grapes??honey??hamburger?.
3）句型：能够运用Do?you?like?grapesNo,?I?don’t等句型行进行简单的日常交际.?
三、教学难点：会正确表达You?like?…??I?like?…
四、教具：?设计好的课件，单词卡片，课文录音?，实物蜂蜜，葡萄，果汁，牛奶和水。
五、学具：课本，练习本，铅笔。?
六、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法，多媒体教学法及角色扮演。?
七、教学过程
Step1:Warm-up/Revision
1、Ask students to sing a song: Apple tree. And divide 2 groups to ask students to PK
(设计意图：利用歌曲引入本课主题，并设置情境激励学生，增强兴趣。)
2、教师出示学过的水果单词让学生抢答，并让学生练习已学过的句型。
（设计意图：抢答，对话练习巩固已学知识。）
Step2: Presentation
1、 教师拿出葡萄和蜂蜜实物请两名学生分别上台来猜What’s this?引导学生说出grapes, honey新单词。
2、 教师出示单词卡片或图片让学生拼读，教师在黑板上写出本单元单词。
3、通过新单词grapes, honey引导学生发现首字母G，g, H, h,新字母学习，区分大小写。
（设计意图：通过实物引出新知识，增加学生学习兴趣，老师示范单词字母学生熟悉书写）
4、教师拿出实物示范通过问与答方式引出新句型
T: I like….Do you like…?
S1: Yes, I do.
(设计意图：教师通过游戏来操练单词与句型)
5、学生句子接龙游戏：学生疑问一答
S1: I like…Do you like…?
S2: Yes, I do. Do you like…?
S3: No, I don’t. I like…
(设计意图：通过游戏巩固所学句型。)
6、播放课本录音，回答问，逐句练习对话。
7、放映课文动画让学生分角色跟读。