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《第3节人类遗传病》课件、教案、学案资源列表

新课程倡导探究性学习和注重与现实生活联系的教学理念。《人类遗传病》有选择地设计问题情境，引导学生在活跃的气氛中参与讨论，自主构建知识。在整个认知过程中，教师主要扮演引导的角色，采用赏识性评价法，激励他们在讨论探究中有更深入了的思考，在精彩展示中有更精彩的表现。促进同学间的交流、合作、互助，力求在和谐、宽松、民主的课堂环境中实现学生知识和能力协同发展的新课堂。

《第3节 人类遗传病》课件、教案、学案资源列表

课件(4套)

教案(3套)

学案(3套)

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