《5 藤野先生》精品课件优质课下载

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探究“伟大”的内涵

请大家带着下面问题快速浏览课文的第6——23段。

作者选取了鲁迅与藤野先生交往的哪几件事情？结合文中具体语句，请你说一说这些事分别体现了藤野先生什么样的品质？

小结：

通过前面的探究，我们认识了这样一位藤野先生，他治学严谨，热情真诚，给予留学中的鲁迅学业上的悉心指导，令年轻的鲁迅心中充满感激之情。

晚清吸食鸦片的腐败官员

晚清军纪废弛，毫无斗志的官军

晚清时麻木的国人

明治维新后的日本

中日甲午海战

八国联军在天津大沽口登陆

远赴重洋的留学生

远赴东洋留学的有志青年

合作探究

阅读课文1——5段，通过发现鲁迅所见景象，揣摩体会此时作者的心情。

清留学生赏樱花、头发油光可鉴、整日学跳舞

失望、气愤、沉重

周君来的时候是中日战争之后，又过了相当的年数，很可悲的是，当时日本人还骂中国人作猪头三。在有这恶骂风气的时候，所以同级生之中也有这样的一群，动不动就对周君加以白眼，另眼看待。

我少年的时候，曾承福井藩校出身的姓野坂的先生教过汉文，因此一方面尊重中国的先贤，同时总存着应该看重中国人的心情，这在周君就以为是特别亲切和难得了吧，如果周君因此而在小说里和友人之间把我当作恩师谈着，我要是早读到该有多好啊！既然他至死还想知道我的消息，倘早通了音信，他本人也该多么喜欢啊！

——（摘自藤野严九郎《谨忆周树人君》）

你能从这段回忆中体会到鲁迅求学的环境吗？

合作探究

阅读课文24——35段，概括文中写了哪两件事情？

①在这两件事中，那些欺负作者的日本人是怎样做的？

②他们为什么要这样做？