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八年级上册《5 藤野先生》最新课件优质课下载
3.学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。
走近作者
【鲁迅】（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家和革命家。自第一篇白话文小说《狂人日记》开始用鲁迅做笔名。
【代表作】小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》《坟》等。
写作背景
1902年，鲁迅东渡日本，开始在东京补习日语，后来进入仙台医专，遇到了藤野先生。他之所以选择学医，意在救治像他父亲那样被庸医所害的病人，改善被讥为“东亚病夫”的中国人的健康状况，并通过医学启发中国人的觉悟。
字词积累
瞥见 畸形 解剖 杳无消息
xùn jié pá jiàn
不逊 诘责 扒手 油光可鉴
jì wù dùn cuò
发髻 深恶痛疾 抑扬顿挫
piē
jī
pōu
yǎo
1、课文记叙了鲁迅与藤野先生交往的哪些典型事例？找出相关语句读一读，想一想分别表现了藤野先生的怎样的思想品质？
合作探究
添 改 讲 义——认真负责
纠正解剖图——严格要求
关 心 实 习——热情诚恳
了 解 裹 脚——求实精神
2、这篇文章题为《藤野先生》，但开篇没有直接写藤野先生，而是写了清国留学生赏樱花、学跳舞；写了日暮里和水户；写了仙台医专的职员对他的优待；还写了日本“爱国青年”的匿名信和看电影事件。这些事情与写藤野先生有什么联系？
文中写清国留学生赏樱花、学跳舞是作者离开东京往仙台见到藤野先生的缘由。
写途经的日暮里和水户表现作者的忧国之情。