八年级上册《5 藤野先生》最新课件优质课下载

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1、在这篇回忆性散文中,作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中,作者所写的事情都发生在那里？（请找出文中表明地点转换的语句。）重点写发生在哪里的事情？

表明地点转换的语句：

“东京也无非是这样”;

“我就往仙台的医学专门学校去”;

“我离开仙台之后”.

东京

仙台

北京

相识

相处

离别

依据时间的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序，全文共分三段：

一、（1-3）见到藤野之前，在东京的所见所感，交代去仙台的原因；

二、（4-35）在仙台与藤野先生相识、相处和离别；

三、（36-38）离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动。

1、文中写了作者与藤野先生交往的哪些事？表现了藤野先生怎样的思想品质？（请第3组展示，第6组点评）

2、这篇文章题为“藤野先生”，但有一半以上的篇幅没有直接写藤野本人，写了些什么？作者为什么这样写？

（请第4组展示，第5组点评）

精读第38段，“我”对藤野先生怀有一种什么感情?引用课文内容简要回答.

“我”对藤野先生的感情:

首先是感激、怀念,体现在:

①装订收藏讲义②悬挂先生的照片③多写文章把怀念之情化为斗争和力量.

然后是因“状况无聊”对没有寄信和照片的愧疚之情.

夜深人静之时，面对挂在东墙上的藤野先生的照片，想到与恩师已阔别20年了，作者一定有许多话想对先生说。

请你把握课文主旨，展开合理想像，模仿作者口吻，给藤野先生写几句话，表露作者当时的心迹。