八年级下册《14 应有格物致知精神》精品课件优质课下载

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4.联系学习实际，培养科学实验精神。

学习目标

丁肇中（1936－）美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学习，1960年获得科学硕士学位，1962年获得（物理学）哲学博士学位。

背景资料

受传统教育的影响，我国基础教育有点过于注重基础知识和基本技能的训练，而忽视对学生创新精神和实践能力的培养，致使学生高分低能。这已不能适应社会、时代发展的需要，鉴于此，著名科学家丁肇中根据现代学术的发展和个人经验，并联系传统文化背景和我国的现状向我们提出了忠告：应有格物致知精神。

整体感知

1. 速读课文，对课文进行圈点批注，找出标示论题的语句、表达作者观点的句子、承上启下的段落、各段的关键句等。

2.选几位同学概括文意，整体感知。

研读课文

1.本文的中心论点是什么？

2.作者是围绕什么论题来论证这一观点的？

3. 为什么要有“格物致知”的精神？

4.提倡“格物致知”精神有何意义？

质疑探究

本文在论证过程中运用了哪些论证方法？请找出并分析其作用。

拓展练习

1.提问：“新的知识只能通过实地实验而得到”，你能举一些例子来证明吗？

2.读了这篇文章，你认为在日常生活中应如何培养格物致知的精神？

作业设计

面对“高分低能”现象，你有何感想？请你写一篇短文。

谢谢你的欣赏！