《16 庆祝奥林匹克运动复兴25 周年》最新课件优质课下载

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1.了解顾拜旦，理解奥林匹克精神的内涵。（重点）

2.体验感受演讲的说服力和感染力，提高演说能力。

过程与方法

通过演讲活动实践，体验感受演讲的说服力和感染力，提高演说能力。

（难点）

情感态度与价值观

1.能在演讲中树立自信，培养较好的心理素质与初步的控场能力。

2.体会作者的情感，激发学生对奥林匹克精神的理解与维护。

学习目标

走近作者

顾拜旦，法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动的创始人。1896年创办现代奥运会，开始了体育活动家的生活。

他担任国际奥委会主席之职长达27年之久，终生倡导奥林匹克精神，被誉为“奥林匹克之父”。

现代奥林匹克运动会从创办到1912年举行第5届奥运会前夕，暴露出了不少弊端。仅以1908年在伦敦举行的第4届奥运会为例，由于英国裁判偏袒本国选手引起其他国家选手，特别是美国选手的不满，致使美国选手弃权罢赛以示抗议。这类事情在顾拜旦看来显然都是完全违背了他所提倡的奥林匹克思想的。这使他深感忧虑不安，他敏锐地看到了当时社会出现的一些不利于体育健康发展的潜在危机。

1914年至1918年的第一次世界大战，使定于1916年在柏林举办的第6届奥运会被迫取消。致使顾拜旦对奥林匹克精神做了更深入的思考，于是他作此演说以重申奥林匹克精神。

给下列加点的字注音。

浩劫（ ） 指摘( ） 襁褓（ ）

阐述（ ） 萦绕（ ） 枷锁（ ）

拙劣（ ） 祈祷（ ） 绚丽（ ）

肤浅（ ） 奠定（ ） 目睹（ ）

jié zhāi qiǎnɡ bǎo chǎn yínɡ jiā zhuō qí xuàn

fū diàn dǔ

检查预习，夯实基础

解释下列词语。

(1)行将就木:

(2)分崩离析: