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九年级下册《10＊唐雎不辱使命》最新课件优质课下载
3、从情节中分析；
4、称谓上分析；
抓细节分析
第二段：
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？／且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，／以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？” ／唐雎对曰：“否，非若是也。／安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，／岂直五百里哉？”
秦王：虚伪 狡诈 仗势欺人 唐雎：有理有据 镇定自若 胸有成竹
从背景中分析：
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易
安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦，安陵君因使唐雎使于秦。
安陵君：机智 有礼节 秦王：仗势欺人
从情节发展中分析：
进谏前：安陵君以礼相答。
进谏中：秦王仗势欺人－－唐雎以礼相答－－秦王凶相毕露－－唐雎有胆有识－－秦王长跪而谢之；
唐雎：先恭后倨 秦王：外强中干
说话的艺术
结束语
同学们或许在后来的学习中还会遇到其他更的人物分析方法。请同学们用美的眼睛来发现语文中的美，感谢同学们的聆听，谢谢大家！