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师梦圆初中道德与法治教材同步部编版七年级下册情绪的管理下载详情
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部编版《情绪的管理》课件优质课下载

受了惊吓,心跳加速,拿起早餐却吃不下;

从这段经历可见,我们会遇到各种事情、处于各种情境中,就会产生各种各样的情绪; [板书:事情——情绪——影响——积极(消极)]

而着急使我速度加快、开心使我没注意到脚下、惊吓使我吃不下早餐,这揭示了情绪会带来各种影响,或积极、或消极。

《道德与法治》七年级下册( RJ)教学课件

第四课 揭开情绪的面纱

第2课时 情绪的管理

我经历了……

学习目标:

1. 知道情绪会相互感染,学会以恰当的方式表达情绪。

2.理解调节自己情绪的必要性。

3.情绪是可以调节的,掌握调控情绪的方法。

情绪的管理

情绪的表达

情绪的调节

自主学习一:情绪的表达

阅读教材P39正文找出下列知识点:

1、为什么要学会以恰当的方式表达情绪?

2、怎样合理表达情绪?

视频:踢猫效应

问题:

1.从“老板—员工—员工妻子—猫—老板”

传递下来的是什么样的情绪状态?

2.这种传递告诉我们一个什么道理?

探究点一:情绪的表达

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