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师梦圆初中道德与法治教材同步部编版七年级下册情绪的管理下载详情
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部编版《情绪的管理》最新课件优质课下载

我跟小丽关系平时还不错。有一天,她把我心爱的书包的拉链弄坏了,还一副无所谓的样子。我很生气,我们大吵了一架。

环节二 情境导入

情绪

怒!怒!

1.知道情绪会相互感染,学会以恰当的方式表达情绪(重点)

2.知道情绪是可以调节的,掌握调节情绪的方法(难点)

3.学会合理地调节自己的情绪,帮助同学、家人改善情绪,做情绪的主人

二、互助探究

1、师友探究:

先独立自主的完成导学案中的自主学习内容,而后师友互助交流。

2、教师解析:

①情绪会相互感染,会影响周围的人。

②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关, 而且关乎人际交往。

③我们要了解并接受自己的情绪,并学会以恰当的方式表达出来。

(1)观察两幅图片你发现了情绪会?

(2)俗话说“兔子急了” 也咬人,猜想一下小狗接下来会怎样?你从中悟出点什么呢?

1.为什么要以恰当的方式表达情绪?

(1)情绪会相互感染,也会影响周围的人。

(2)情绪表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。

(3)我们了解并接受自己情绪,学会以恰当的方式表达出来。

板块二:情绪的调节

任务二 正负碰撞 探究总结