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人教2011课标版《 分数四则混合运算》新课标PPT课件优质课下载
教学目标： 1.进一步巩固小数乘分数的计算方法，掌握分数混合运算的顺序和方法，能灵活应用乘法的运算定律进行一些简便计算。 2.提高学生分析问题和解决问题的能力。 3.让学生感受数学知识与日常生活的密切联系。
教学重点：
提高计算能力和解决问题的能力。
教学难点：
灵活应用所学知识来解决问题。
分数乘加、乘减混合运算与整数混合运算的运算顺序相同。
1、说出下列各题的运算顺序。
7×3+5×8 25×（24-19） （7+25）×4
42+26×17 147÷7×21 28+28÷7
整数混合运算顺序是：
（1） 在没有括号的算式里，如果是同级运算,它们的运算顺序是从左到右依次计算；如果是含两级的运算，它们的运算顺序是先乘除后加减。
（2） 在有括号的算式里，先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。
小数混合运算顺序与整数混合运算顺序相同。
想一想： 分数混合运算的顺序应该是怎样的？为什么？
分数混合运算顺序和整数混合运算顺序相同。
因为分数和小数可以互化，而小数混合运算顺序又与整数混合运算顺序相同，所以分数混合运算顺序也应该与整数混合运算相同。
例6： 一个画框的尺寸如下图,做这个画框需要多长的木条？
观察每组的两个算式，看看它们有什么关系。
○
○
○
＝
＝
＝
从上面的算式中，你发现什么规律？