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《10个百是一千,数位(1课时)》精品PPT课件优质课下载
3.一百一百地数从三百数到一千。
1.一个一个地数从一百九十八数到二百零四。
一.复习旧知,引入新知
数一数
3.2 数位的认识和数的写法
第三单元认识1000以内的数
教学目标:
1.知识和技能:
进一步认识计数单位“百”,初步认识“千”,知道10个一百是一千,会写千以内的数。
2.过程和方法:
通过数方块的活动,认识计数单位“千”,理解一百和一千的进率;让学生在摆的过程中体验同一数学在不同数位上表示的不同意。
3.情感态度和价值观
让学生在实际操作中感悟理解知识,增强参与数学活动的信心。
重点难点:
重点:认识新数位——千位。
难点:认识新数位——千位。
一个一个地数, 10个一是( )。
一十
二.自主探索,掌握新知
一十一十地数,10个十是( )。
一百
一百一百地数,10个一百是( )。
一千
一十一十地数,10个十是( )。
一个一个地数,10个一是( )。