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选修四《盐类水解》最新PPT课件优质课下载
2、将学生比较熟悉的酸碱中和原理应用于解决实际问题，可以使学生感受到化学就在身边，进而激发学生兴趣，引发学生思考。
山东科技出版社 化学选修 化学反应原理
第三章物质在水溶液的行为 第2节 弱电解质的电离 盐类的水解
山东科技出版社 化学选修 化学反应原理
第三章物质在水溶液的行为 第2节 弱电解质的电离 盐类的水解
1、由学生通过小组讨论进行预测，进而设计实验验证预测，培养了学生自主学习的能力和分析问题解决问题的能力。
2、教师提供给学生知识上的支持、帮助学生排忧解难，目的是为了帮助学困生理清思路，体现了合作探究、分层教学的思想。
1、由宏观到微观，由实验到理论，培养学生研究物质的一般方法和规律
2、结合旧知识学习新知识，使学生把弱电解质的电离平衡，水的电离平衡以及水溶液酸碱性知识和盐类水解平衡知识联系起来，建立盐类水解平衡的概念。
3、在化学学习中使学生感受哲学的思想。
1、由宏观到微观，由实验到理论，培养学生研究物质的一般方法和规律
2、结合旧知识学习新知识，使学生把弱电解质的电离平衡，水的电离平衡以及水溶液酸碱性知识和盐类水解平衡知识联系起来，建立盐类水解平衡的概念。
3、在化学学习中使学生感受哲学的思想。
1、由宏观到微观，由实验到理论，培养学生研究物质的一般方法和规律
2、结合旧知识学习新知识，使学生把弱电解质的电离平衡，水的电离平衡以及水溶液酸碱性知识和盐类水解平衡知识联系起来，建立盐类水解平衡的概念。
3、在化学学习中使学生感受哲学的思想。
1、由宏观到微观，由实验到理论，培养学生研究物质的一般方法和规律
2、结合旧知识学习新知识，使学生把弱电解质的电离平衡，水的电离平衡以及水溶液酸碱性知识和盐类水解平衡知识联系起来，建立盐类水解平衡的概念。
3、在化学学习中使学生感受哲学的思想。
【设计意图】
1、可以检验同学们对盐类的水解知识掌握情况。
2、通过贴近生活的课堂练习和课后作业，可以使学生感受到盐类水解在日常生活、工农业生产的应用，进一步明确化学是一门实用的自然科学，是人类进步的阶梯。
3、建立理论联系实际的辩证唯物主义思想。
【设计意图】
1、可以检验同学们对盐类的水解知识掌握情况。