七年级上册《3.2一元一次方程的应用》PPT课件优质课下载

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4、列：根据等量关系列出方程

5、解：解方程，求出未知数的值

6、答: 检验所求的解，写出答案

通过例题的学习，你能总结列方程解应用题的一般步骤吗？

1.到了实践基地后，现安排初一（9）班22名同学生产螺栓和螺母，每人每天平均生产螺栓120个或螺母200个，一个螺栓要配两个螺母，为了使每天的产品刚好配套，应该分配多少同学生产螺栓，多少同学生产螺母？

2.如果抽调（9）班部分同学开展植树活动，已知在甲处植树的有23人，在乙处植树的有17人.现从（10）班调20人去支援，使在甲处植树的人数是乙处植树人数的2倍，问应调往甲、乙两处各多少人？

甲处

乙处

原有人数

增加人数

增加后人数

17+20-x

23+x

20-x

x

23

17

分析 设应调往甲处x人,题目中所涉及的有关数量及其关系可以用右表表示:

甲处增加后人数=2×乙处增加后人数

解：设应调往甲处 x 人，根据题意，得23+ x =2（17+20 - x ）.解这个方程，得 x =17.∴ 20-x =17答：应调往甲处17人,乙处3人.

想一想：如果调往乙处的人数为x，方程

应怎样列?

3.如果抽调（10）班部分同学开展植树活动，已知在甲处植树的有23人，在乙处植树的有17人.现从（9）班调20人去支援，使在甲处植树的人数是乙处植树人数的2倍，问应调往甲、乙两处各多少人？

A、B两地相距450km，甲、乙两车分别从两地同时出发，相向而行。已知甲车速度为120km/h，乙车速度为80km/h，问：经过多少小时两车相距50km/h？

列方程解应用题的一般步骤：