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沪科2011课标版《分式方程的运用》最新PPT课件优质课下载
2.设未知数（要有单位）；
3.列代数式,找出等量关系式,建立方程；
4.解方程（组）；
5.验根；
6.写答案（要有单位）.
我们学过的解方程的一般步骤是什么？
情境引入
例1.七年级甲、乙两班师生前往郊区参加义务植树活动，以知甲班每天比乙班多种10棵树，如果分配给甲、乙两班的植树任务分别是150棵和120棵 ，问两个班每天各植树多少棵，才能同时完成任务？
相等关系是：
每天植树/棵
需要时间/天
甲班
乙班
甲、乙两班用的时间相等
设乙班每天植树x棵，填写下表.
活动：探究分式方程的实际应用
合作探究
解：设乙班每天植树x棵，由题意得：
解方程，得
答：乙班每天植树40棵，甲班每天植树50棵，两个班才能同时完成任务.
检验：x=40是原方程的根，
此时x+10=50.
例2.某工程队需要在规定日期内完成.若甲队单独做正好按时完成；若乙队单独做，超过规定日期三天才能完成.现由甲、乙合作两天，余下工程由乙队单独做，恰好按期完成，问规定日期是多少天？
工作效率
工作时间