七年级上册（2012年6月第1版）《1.2.2数轴》集体备课PPT课件优质课下载

七年级上册（2012年6月第1版）《1.2.2数轴》集体备课PPT课件优质课下载

（1）马路可以用什么几何图形代表？

（2）你认为站牌起什么作用？

如何用数表示这些树、电线杆与汽车站牌的相对位置呢？

（3）如图，在一条直线上，A，B的距离等于B，C的距离，B点用3表示，C点用7.5表示，可以吗？为什么？

（1）0代表什么？

（2）数的符号的实际意义是什么？

（1）画数轴的步骤是什么？

（2）根据上述实例的经验，“原点”起什么作用？

（3）你是怎么理解“选取适当的长度为单位长度”的？

（4）数轴上，在原点的右边，离原点越远的点所表示

的数　　　　 ；在原点的左边，离原点越远的

点所表示的数 　　　　　-．

1. 画出数轴并表示下列有理数：

1.5，－2.2，－2.5， ， 　，0.

2. 如图，写出数轴上点A，B，C，D，E表示的数．

3. 数轴上表示3的点在原点的哪一侧？与原点的距离是多少个单位长度？表示数－2的点在原点的哪一侧？与原点的距离是多少个单位长度？设a是一个正数，对表示a的点和表示－a的点进行同样的讨论．

（1）本节课学了哪些主要内容？

（2）数轴的“三要素”各指什么？

它们各起什么作用？

（3）你能举出引进数轴概念的一个

好处吗？

教科书第10页练习第3题，

　　 教科书习题1.2第2题．