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人教2011课标版《数学活动》最新PPT课件优质课下载
——杠杆中的方程
2.会用方程求杠杆平衡状态时，支点位置或支点到木杆某边挂重物处的距离。
3.在实验探究活动中，体会数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣和数学应用能力。
学习目标
1.能够通过自主实践与探索，发现杠杆平衡的规律。
（二）动手操作,探索求知
器材：
一根质地均匀的木杆、等重的钩码若干、绳子等
两分钟时间自主学习课本109页活动2的内容,做好准备工作；
自学指导一
实验1
a
b
注意：为了研究方便，我们将支点到左右两端所挂重物处的距离定为20cm。
实验2
实验3
未完待续，期待大家的加入
(1)以小组为单位做关于杠杆平衡的实验3、
4、5，将数据整理到表格中，并交流讨
论杠杆平衡的规律。
自学指导二（7分钟）
（二）动手操作,探索求知
(2)先猜后证
1和4小组：完成实验6的猜测及验证
2和5小组：完成实验7的猜测及验证