《第9课小篮球：行进间运球》优质课PPT课件下载

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三·学情分析：

根据五年级学生的生理·心理特点，此阶段的学生好动·好强·好胜，富有想象力和创造力，喜欢上篮球课，对篮球有浓厚的兴趣。同时他们又比较愿意挑战自我，我选择了上这一课。

四．重点与难点

教学重点：手指控球时的部位与运球方向

教学难点：跑动与运球的协调配合

五．教学流程

1.游戏和球操热身

2.目标实施

层次一：运球是本课的主要学习内容，采用的练习方法是由简到难的顺序进行教学的，使学生逐步的接受动作技能，提高学生的自信心。通过练习教师可以及时发现学生的问题并纠正，为下一步的练习打下基础，教师组织学生反复的练习使教师的主导作用得到发挥，学生的主体地位也得到了充分的体现，提高教学效果和练习密度。

层次二：采用小组合作、分组练习的教学组织形式，根据学生运球的技术水平，通过学生之间的比较和互动来感受篮球活动的乐趣，老师在巡视中给予指导。

层次三：本课主要采用游戏和比赛的形式，让学生在学中玩，玩中学，让孩子们快乐学习。

1·热身部分：

1·课堂常规。

2·绕篮球场慢跑，跑动中教师语言提示学生拿篮球场边的球，老师带领学生做球性练习和活动关节操。

2·复习原地运球

1·组织学生复习上节课学习的原地运球，语言及手势提示。

2.强调身体姿态和手型的掌握，以及触球的部位。

3.让学生在运球的同时看老师出示的数字卡纸，并且准确说出数字是什么。训练学生在运球的时候有意识的看前方。

4·游戏《你争我夺》复习原地运球的基础上向行进间运球延申。

3·自主性练习

1·在教师的语言引导下自主体验运球越过1个炸弹和4个炸弹。

2·教师出示展板，讲解行进间运球动作要领并让学生看挂图。教师示范完整动作。

4·探究性练习

1·根据正确的动作方法，学生再次进行连续运球越过4个炸弹练。

2·教师巡回观察，对需要帮助的给予指导。教师指出学生练习中存在的不足，并提出练习要求。