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粤教2003课标版《15陈情表》集体备课PPT课件优质课下载
1、掌握文中的重要实词、虚词和古汉语句式。
2、在诵读中理解文意，体味文章用词的精练准确和生动形象，积累优美词句。
3、结合作者的身世及时代背景，理解本文陈情于事、以情动人、情理交融的写作特色。
4、体会文中表达的祖孙间真挚深厚的感情，并加深对“孝”这一中华传统美德的认识。
表是我国古代的一种文体，是臣子给君主陈述己见的文书。
刘勰《文心雕龙·章表》云：
“章以谢恩，奏以按劾，
表以陈情，议以执异。”
由标题展开思考：
①谁向谁陈情？
②为什么陈情？
③怎么陈情？
（一）指导诵读
“一读”：读准字音。（齐读，正音）
险衅（xìn） 夙（sù）遭闵（mǐn）凶
悯（mǐn）臣孤弱 期（jī）功强（qiǎng）近 终鲜（xiǎn）兄弟 茕茕（qióng）孑立
祚（zuò）薄 猥（wěi）以微贱
应（yìng）门 床蓐（rù）
洗（xiǎn）马 逋（bū）慢
矜（jīn）育 拔擢（zhuó）
优渥（wò） 盘桓（huán）
供（gōng）养 更（gēng）相为命
“二读”： 读清句读。 （自由读）
（提示：诵读时注意体会文章句式的错综变化，读出文章的节奏感。）
“三读” ：读出语气。（听录音，仿读）