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七年级上册（2013年6月第2版）《去括号》最新PPT课件优质课下载
一、创设情境，引入新知
方法二：把每一个正方形都看成用4根火柴棍搭成的，然后再减去多算的火柴棍，得到需要[4n－(n－1)]根火柴棍．
方法三：第一个正方形可以看成是3根火柴棍加1根火柴棍搭成的，此后每增加一个正方形就增加3根，搭n个正方形共需要(3n＋1)根火柴棍．
方法一：第一个正方形用4根火柴棍，每增加一个正方形
增加3根火柴棍，搭n个正方形就需要[4＋3(n－1)]根火柴棍．
想一想：这三种方法的结果是否一样？
即： [4＋3(n－1)]= 3n＋1
[4n－(n－1)]= 3n＋1
学习目标：
(1)让学生经过观察、合作交流、类比讨论、总结出去括号法则；
(2) 理解去括号就是将分配律用于整式运算，掌握去括号法则；
(3)能熟练、准确地应用去括号、合并同类项将整式化简．
学习重点：去括号法则．
二、观察思考，探究新知
两组简单计算：
（1）4＋(3－1) 4＋3－1
（2）4－(3－1) 4－3 + 1
=
=
＋
－
类比计算：
（1）a＋(b－c)
（2）a－(b－c)
=a＋b－c