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《第四节地形图的判读》精品PPT课件优质课下载
1、了解绝对高度（海拔高度）和相对高度。
2、通过实验操作，理解等高线的特点和表示规律。
3、在等高线地形图上，识别各类地形。
4、通过实验、探究活动，激发学生学习地理的兴趣，培养学生求真务实的科学态度和地理审美情趣。
自主学习识等高线
1、某点到海平面的垂直距离叫绝对高度，即海拔高度
2、某点高出另一地点的垂直距离叫相对高度
一、绝对高度（海拔高度）和相对高度
实验设计
实验目的
实验操作
实验结论
实验模拟探等高线
实验目的：
通过实验操作，观察等高线的绘制过程，理解等高线的特点和表示规律。
实验器材：
实验操作：
1、实验操作员A和B：分工、合作完成等高线的绘制。
2、实验观察员（其他同学）：观察等高线的绘制过程，思考并归纳等高线的主要特点。
3、等高线：海拔高度相同的点的连线。
实验模拟探等高线
实验结论：
实验模拟探等高线
（1）同线等高
（2）等高距全图一致