必修2遗传与进化《三共同进化与生物多样性的形成》优质课PPT课件下载

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一.共同进化

图1、

某种兰花和专门给它传粉的蛾

提高繁衍后代的成功率。昆虫传粉比风力传粉更有针对性,相对地成功率也更高,而且这也是个互利的过程 。

资料1：植物进行异花传粉，必须依靠各种外力的帮助，才能把花粉传布到其他花的柱头上去。在自然界，一种植物专门由一种昆虫传粉的情形很常见。思考：

昆虫传粉的专门化对植物繁衍后代有什么意义？

图2蜂鸟对倒挂金钟的花进行传粉

根瘤菌与豆科植物共生，形成根瘤并固定空气中的氮气供植物营养的一类杆状细菌。

资料2、动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊进行研究时发现，东岸的羚羊群的奔跑速度比西岸的羚羊每分钟竟快13米。为何差距如此之大？

经过观察和科学实验，动物学家终于明白，东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近有一个狼群，生存时时处于危险之中。

资料3、年轻的猎豹追捕斑马。

资料4、斑马父母为了保护孩子，把猎豹追得落荒而逃。

思考：在捕食者和被捕食者当中怎样的个体才会

生存下来？为什么？

如猎豹和斑马，自然选择有利于斑马种群中肌肉发达、动作敏捷的个体，同样也有利于猎豹种群中跑得快的个体。两者相互选择，共同进化。 自然选择能适应环境的，具有有利变异的个体生存下来。

思考：捕食者的存在是否对被捕食者有害无益？

　　捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用。捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。——“精明的捕食者”策略

与社会的联系：“精明捕食者”策略对人类利用生物资源有何启示？

提示：对资源不是过度索取，而是合理利用

美国生态学家斯坦利提出了“收割理论”：

捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间有利于增加物种的多样性。

小结：任何一个物种都不是单独进化的。不同物种之间相互影响、共同发展是共同进化的。

地球形成时原始大气中是没有氧气的，但是随着光合细菌的出现，使得大气中有了氧气。

小结：生物和无机环境间也存在共同进化。无机环境的选择作用，可定向改变种群的基因频率，导致生物朝着一定方向进化；生物的进化反过来又会影响无机环境。

资料5：阅读P124，尝试说出原始大气氧气含量变化与生物进化的关系。