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师梦圆高中生物教材同步人教版必修2 遗传与进化三 共同进化与生物多样性的形成下载详情
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《三共同进化与生物多样性的形成》公开课PPT课件优质课下载

阅读P126,找出生物进化理论发展的几个学说的主要思想,及其核心。生物的进化是复杂的,还有很多问题不能用今天的理论所解释,还有待研究。生物进化理论还在不断向前发展。

共同进化与生物多样性的形成

资料一:

动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊进行研究时发现,东岸的羚羊群的奔跑速度比西岸的羚羊每分钟竟快13米。为何差距如此之大?

经过观察和科学实验,动物学家终于明白,东岸的羚羊之所以强健,是因为它们附近有一个猎豹群,生存时时处于危险之中。

一、共同进化

思考:捕食者的存在是不是对被捕食者有害无益呢?

捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体,客观上起到促进种群发展的作用。

捕食者一般不能将所有的猎物吃掉,否则自己也无法生存

——“精明的捕食者”策略

“精明捕食者”策略对人类利用生物资源有何启示?

对资源不能过度索取,而要合理利用

联系实际谈谈:

“收割理论”:捕食者往往捕食个体数量多的物种,这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面,为其他物种的形成腾出空间有利于增加物种的多样性。

资料二:

达尔文曾发现一种兰花长着细长的花矩,其顶端贮存着花蜜,可为传粉的昆虫提供食物。而这昆虫要有吸管式的长口器才能吸到花蜜。大约50年后研究人员发现这样的蛾!它们互相影响着,这些变异不断积累,从而成为今天的这种兰花和兰花蛾。

在自然界,一种植物专门由一种昆虫传粉的情形很常见。如:倒挂金钟的花对蜂鸟传粉的适应。

昆虫传粉的专门化对植物繁衍后代有何意义?

想一想

竞争关系

寄生关系

根瘤菌:

与豆科植物共生,形成根瘤并固定空气中的氮气供植物营养的一类杆状细菌。

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