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师梦圆小学道德与法治教材同步人教统编版(部编版)三年级上册2 我学习,我快乐下载详情
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第一单元 快乐学习《我学习,我快乐》两课时说课稿

本课由“学习的快乐”“战胜困难更快乐”两个话题组成,设计意图在于帮助学生体验学习的乐趣,同时正确认识困难与乐趣的关系,引导学生树立克服困难的信心,学会战胜困难的方法。

二、学情分析

通过第1课的学习,学生已经领悟到人的成长离不开学习,时时处处都要学习。但是对于学习中的快乐体验,他们还没有足够的认识。随着课程内容的加深、学习任务的加重、学习难度的加大,学习困难相应增加,学生在遇到困难时容易产生沮丧、泄气等负面情绪,教师需要及时帮助他们正确面对学习中遇到的问题,引导学生体会学习本身所蕴含的快乐,让学生懂得在遇到困难时,要树立战胜困难的信心和勇气,找到解决困难的正确方法,体验学习的乐趣。

三、教学目标

1、知识与能力目标:理解学习具有乐趣性。

2、过程与方法目标:能够从自身的学习过程中发现乐趣,培养学习兴趣。

3、情感态度价值观目标:使学生充分感受到学习的快乐,愿意学,主动学。

四、教学重难点

教学重点

1、引导学生体验学习本身所蕴含的快乐,激发学生对学习的兴趣。

2、让学生在体验活动的过程中学会克服学习中遇到的困难,感受学习的快乐。

教学难点

1.懂得学习的本质是快乐和有趣的。

2.享受学习的乐趣,体验学习的快乐。

五、教学方法

激发学生对集体的责任感,明确值日职责,光靠说教是远远不够的,必须在鲜活的班级生活中,依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。在教学中我牢牢把握“在生活中,通过生活,为了生活”的德育宗旨。在这样的宗旨下,我将采取情境教学法,创设孩子喜闻乐见的生活情节,引起孩子的情感体验,帮助孩子理解教材内容,树立正确的值日观。此外还有启发式教学法,在第一板块中利用夸夸班级值日生,评选星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。启发学生说出自己的想法,让学生说服学生,然后教师进行归纳总结。引导学生认识到原来做法的“小气”,转向实现班集体视野下的“大气”。

“授人以鱼不如授之以渔”。本节课注重学生学法的指导,使学生不仅学会,而且会学。

学法上主要有:自主探究和小组合作。学生会在夸一夸、比一比、说一说等一系列活动中进行学习,他们将在探究和实践中找出班级的优秀值日生,解决值日时遇到的困惑。

六、教学设计

教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。因此,本节课我是这样设计的:

环节一、视频导入《爱学习的孩子最棒》,激发学习兴趣。

1、师:同学们,你们喜欢听故事吗?预设:喜欢。下面老师先来请大家欣赏一个小故事,大家在听的时候要思考两个问题:①、视频中谁喜欢读书。②、他们为什么要读书。生看视频,师请生回答,师相机点评。

2、是呀,时代在进步,我们要学习。咱们的老祖先荀子曾说:学无止境。学习能让我们获得知识,掌握本领,同时还能带来很多快乐。这节课,我们就来学习:我学习我快乐。

(师出示板贴:我学习我快乐)。

环节二、课堂活动一“词语接龙”我最棒,科目学习我探究。