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情感目标:
培养学生良好的学习习惯,能够积极主动地参与课堂,让学生成为学习的主人。
加强学生珍惜时间的意识,帮助学生养成良好的作息习惯。
教学重点:掌握4个动词词组,进一步学习几分几点的表达方法并引导学生用句型What time is it? It’s time to/ for...
教学难点:灵活使用句型: It’s time to/ for...
课前准备: ppt、点读机、教具、学具(自制小钟表、时间表)
课时安排:1课时
教学过程:
课前三分钟
Read the passage you like before class.
AA talk.(教师予以评价奖励,并对学生带来的新词做拓展)
Ⅰ.Warming up
Greeting
T: Good morning! Boys and girls.
Ss:Good morning!
T:How are you?
Ss:I’m happy/so so/ bad.
(一部分学生表达自己的心情一般或者较差,教师:I hope you can be happy every time. After singing a song , I want you to be happy.OK? )
Sing a song “It’s twelve o’clock”.
Ⅱ.Presentation & Practice
Step1 以“My day”为主题,展开教学,将所学单词、句型整合进行突破。能激活学生语言,拓展学生思维。
T: What time is it?
Ss: It’s six thirty.(half past six)
T: Look at your time table.(引导学生说It’s time to get up.)
Ss: It’s time to get up.
(板书,Number4 students read)
T:Is it early for you at six thirty?(教师追问)
How about Sundays? Do you get up at 6:30 on Sundays?
以同样的方式出示所有词组,充分运用两种句型,对时间的不同表达法(整点与非整点的两种读法)进行渗透拓展。
6:50 go to school Do you like going to school?