1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
设计意图：通过常规问候，拉近与学生的关系,提起学生学习的精神。
Step2:出示粥、面条和炒米饭的图片和表示顺序的副词，并提出问题：How to cook porridge\fried rice\noodles?
设计意图：通过描述一种中餐的制作方法，复习并巩固运用表示顺序的副词，还可以增强学生热爱生活的热情，调节学习的状态。
Stage2:leading- in
Step1:Explain the learning aims.
设计意图：明确学习目标，让学生知道本节课应该学会什么。
Stage3:Input
Step1:show some pictures of new words
设计意图:看图片学习本节课新单词，图形结合，容易记住，为本课学习扫清单词障碍。
Step2:let students listen to the tape and answer: what do they cook?
Students: They cook a sandwich with butter,honey and a pear.
设计意图：听第一遍录音，了解对话大概内容。
Step3:listen to 1a again and complete the blanks
Favorite snack:_____________
Ingredients:1.bread 2._________ 3. pear 4.__________
Process: ______,take two pieces of bread and put some butter on them.
Next, cut a pear into small pieces __________.
______, put them on the bread __________.
After that, put some honey over the pear __________.
______,put the pieces of bread together.
设计意图：听第二遍录音，进一步理解对话内容。
Step4:students read 1a twice.
设计意图：跟录音读课文，训练了学生的听力和口语。
Stage4:Work in pairs and in groups.
Step1:Read1a and practice the conversation.
Step2:then retell the text.
设计意图：对群学是给学生的自主学习提供了时间和空间。
Stage5:Grammar
Look at the pictures and match the parts of the sentences
设计意图：学习副词比较级和最高级的用法，在真实情境中反复练习，学生更容易理解和接受。