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词汇：学会分类记忆词汇，对所学词汇进行整理和归纳，形成正确的学习策略和学习习惯。
语法：掌握并运用if, whether, who, what, how, why等词引导宾语从句，掌握其语序及时态变化规律。
2．技能目标
说：能够说出对于友谊的看法，积极探寻与友人相处的正确方法，并能提出建议。
读：能够读懂有关友谊的短文。
写：能根据所给提示写一篇描述朋友的作文。
3. 学习策略目标
能够在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。
4．情感与态度目标
通过对友谊这个话题的探讨，培养学生的逻辑理解和表达能力，学会宽容、理解他人。
5. 文化意识
通过让大家做访谈活动，探讨中国的交友方式并学习如何处理交友遇到的问题。
五、教学重点：
1.巩固运用重点词汇。
2.运用并总结宾语从句。
六、教学难点：
运用所学词汇及语法完成本课的访谈任务。
七、教学准备：
PPT播放音频文件，乐课软件
八、教学过程
Step 1. Lead-in
T: Let’s enjoy the video of our friendship.
How do you feel about the video?
【设计意图】观看视频，展示同学们在一起经历的点点滴滴。视频和配乐都是围绕友谊，道出了朋友为我们生活增添许多色彩。视频带领学生快速进入主题，并且激发学生对友谊话题产生共鸣。视频曲调轻快活泼，可以很好的调动学习氛围。
Step 2. Brainstorm.
T: Can you describe your friend?
Discuss in groups and send the answer to me. （利用乐课软件拍照上传功能）
Friends are…/ usually do…
【设计意图】通过头脑风暴活动，让学生们积极思考与友谊相关的词汇，并进行整理与归纳，为后面生成访谈做好词汇铺垫。小组合作的方式，更易让学生打开思路，丰富词汇量。
Step 3. Revision of Unit 1.