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(2).单词和短语:巩固有关食物与饮料的单词。
(3).句型:熟练运用have/ has got句型。
2.技能目标: (1).能够听懂有关饮食的对话;
(2).能够读懂有关饮食的文章。
(3).能够在所给词的提示下,完成一篇有关健康饮食的短文。
3.情感目标: 通过本模块的学习,培养学生的合作能力,同时使学生养成良好的饮食习惯,学会健康饮食。
教学重难点：
重点：1. 有关食物与饮料的名词
2. 用have got / has got表示“有”
难点：1. 可数名词与不可数名词
2. have got与has got的区别
教学方法和策略：
任务型教学法(Task-based Approach)和交互性教学法(Interactive Approach)。
教师在教学过程中适时采用示范法、归纳法和操练法，帮助学生破除一个又一个学习障碍，保证学习过程的顺利进行。
教学对象分析：
本模块以饮食为话题,教学对象为普通中学初中一年级学生。本模块的话题与学生的生活息息相关,为学生提供了真实的情境以及充足的体验和运用语言的机会,实用性很强。学生通过学习、体验、交流和探讨,真正体现以学习者为中心的教学理念,达到培养运用语言能力的目的。
教学手段：多媒体辅助教学
学时安排：一学时
教学过程：
教学步骤
教师活动
学生活动
Step 1:
Warming up
and
Leading in
1. Play a video ? ? ? ? ? ?
2. T: What's the song about?
? ?? ? What's your favourite food?
? ? ?What's your favourite drink?