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了解中西方饮食的差异，培养对中国饮食的感情
重点have/has got与haven’t/hasn’t got 的句型
Some 和any 的用法
名词的单复数形式难点
have/has got与haven’t/hasn’t got 的句型，名词的单复数形式
教学手
段方法
讲练结合，任务教学法，情境交际教学法，学生合作交流，小组合作，利用自制微课归纳总结可数名词与不可数名词。
教学
过程教师活动学生活动说明或
设计意图1．Step1
Warming up（热身）
创设情境
引入课题
（1）、Students and teachers sing a song about “Healthy food”,师生有表情唱。Then，teacher says “Healthy food is good for our health, Unhealthy food is bad for our health.
首先，师生同唱一首有关健康食品的歌曲。用猜谜语的方式“What have you got?学生看屏幕猜我有什么？”
（2）Let’s guess a riddle用猜谜语的方式问“What have you got?学生看屏幕猜我有什么？”
Ask, can you guess?
(教师手指大屏幕上的句子，让学生猜)
Beef and milk are health food, ice cream and candy are unhealthy food,Today Let’s learn Unit 4 Healthy food Unit3 Language in use
（1）Students sing a song about “Healthy food”伴有动作
(2)学生根据大屏幕的解释猜谜语
学生猜出：milk beef ice cream candy
本节课用关于食物的歌曲开头，引起学生对本课学习的兴趣，使学生轻松愉快的走进课堂
教师让学生用猜谜语的方式，使学生的注意力更集中，为本节课的内容做了铺垫。
教学
过程教师活动学生活动说明或
设计意图
Step2
Mudule tast（模块任务）