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Chant
3. 小组合作学习介绍自己的家人。
4. 游戏：利用单词卡片做快速反应游戏。达标检测案连词成句
am a I student
father my a doctor is
live China we in
are we happy a family拓展延伸案用英语介绍家人评价组别预习参与合作导 案 设 计学情分析一、Class opening and Review
1.Greeting
2. Review: Jenny’s family members. Sing a song.
3. Prize: The most excellent group will get the prize. What’s in the bag? It’s a secret.
二、New Concepts
教师活动：1. ??Presentation：
Greeting:?Hello,?boys?and?girls.?How?are?you??
Talk-free?and?Review?:?（拿着自己的全家福来介绍自己的家人，教师随时发给学生奖品---带单词的卡片）
利用奖品卡片组成单词family?.(加手势边说边表演，?揭示新课)
Teacher:?Today, we?will?talk?about?family?continue.
Play?a?game?:(?把全班学生分成三个小组进行P.K.?,?游戏并贯穿始终)Act?and?guess?.(通过动作表演猜测职业的单词)
New?word?:?student?
Act?a?short?play?:?抽取father?----teacher??mother---doctor??I---student卡片并进行表演。
Teacher?acts?Li?Ming?:?(?戴头 饰)?I’m?Li?Ming?.?Today,?Let’s?meet?my?family.
Show?the?pictures?of?Li?Ming’s?family.
New?word?and?sentence?:?China
We?live?in?China?.(教师告诉学生China首字母大写)
Have?a?race?and?learn?the?sentences.
利用爱心手势来表达句子We?are?a?happy?family
学生活动：★小组练习：Chant（第一、二、三名完成的小组分别奖励3.2.1分）
A小组比赛朗读单词：用你们自己喜欢的方式读单词。
B小组比赛识记单词：怎样记忆单词有什么好方法？
★游戏：快速反应，听到有人叫你所拿单词立即蹲三下，同时说出你的单词，并说出任意一位同学的单词。不可以重复叫前面叫过你的一位同学。重复，说错，不做动作者将被淘汰。
教师活动：2. 呈现句型：My?father/mother?is?a?…