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六:教学课时:1课时
七、教学过程:
(一)导入部分
1、Greeting: Hello, boys and girls!Nice to meet you?
?2、师生同唱“Ccan you”,(可以边做动作边唱)
3、Review:What do they eat?
(二)基本部分
1、引入课题:ppt图片新课
图片1:table 领读且多种形式引导学生学会拼读单词,教师板书,学生规范书写单词,教师查看走动查看学生书写情况,根据书写情况进行更正。
图片2:food 图片3:eat 图片4:drink 图片5:juice
教法同上,教师可以加上动作,鼓励发音不标准的学生多练习几遍,至读音标准。
Practice
Guessing words.(猜单词)
Which is missing?通过ppt展示,猜那个单词丢失了。
补充单词游戏。讲不完整的单词卡片展示在黑板上,将丢失字母发给学生,让学生补充单词。
3、句型学习
T: I’m hungry. I want to eat .(揉搓自己的肚子,装出吃东西的样子)
让学生猜测。学生才出后,教师领读该句型。师生一起边做动作边读。分小组读。同桌之间相互练习。
I’m thirsty .I want to drink .(教师摸着自己的喉咙,装出喝水的样子)
教师板书,领读、跟随录音读、男生读、女生读、齐读等多种方式引导学生张开口读。
4、Practice
(1)利用小胖饿了和豆豆渴了的情景进行练习。
(2)利用句子字条,引导学生进行练习。
(3)完成课本part4 Let's do it.
(4)听歌曲:I’m Hungry!
(三)Homework:1、本课所学单词规范书写5遍。2、学唱本课歌曲,并给家人表演。
八、板书?
?I’m Hungry!
table food eat drink
I’m hungry! I’m thirsty!