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能听、说、读、写的单词：drink eat food table juice
理解并运用句型：“I’m hungry /thisty. I want to eat/drink解决措施
小组对话 情景教学法 课件教学难点内容
单词：drink eat food table juice
的书写。
对句型“I’m hungry/thisty. I want to eat/drink.在真实语境中的运用。解决措施
小组对话 情景教学法 课件教学方法
和学习方法主要教学方法：课件 情景教学法
典型学习方法：情景教学法
课
堂
教
学
过
程教师活动学生活动设计意图Step 1、（1）Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ？
Step 2、引入课题：用课件出示本课主题图，引导学生：What’s this?
从而引出本课要学的有关饮食的内容。（课件出示课题：Lesson 13）
Step 3、利用卡片出示桌子，放录音。学生模仿读音，找同学领读，分组读。依次学习food ,eat ,drink,(在学习eat ,drink时教师可以加上动作,板书eat ,drink)鼓励发音不标准的学生多练习几遍，至读音标准。采用多种形式全班练习，利用小卡片组长组织练习，直至读熟。
?Step 4、Game：
（1）Quickly answer.（快速抢答）
（2）Guessing words.（猜单词）
?Step 5、Practice in groups（小组之内组长组织练习上面游戏）。
?Step 6、Demonstrate： (Introduce: want)
?? T: I want a pencil.
I want a book, say together, class!
Ss: I want a book.(Learn to say: want)
Step 7、(板书I want to…)
Use actions to demonstrate the new phrases。
T: I’m hungry. I want to eat .
(揉搓自己的肚子，装出吃东西的样子)Eat ,eat.