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教学重点和难点：?
本课的四个单词和句子。
教学准备：?
录音机和磁带，PPT。
教学过程：
? 1、热身复习?
Greeting:?Hello,?boys?and?girls!?How?are?you?today?？?
2、引入课题：用PPT出示本课主题图，引导学生：Who?are?they??学生可以说出一些家庭成员的身份，（如boy,?father,?mother,?girl）.What?are?they?doing？学生可以用汉语回答，从而引出本课要学的有关饮食的内容。（板书课题：Lesson?13?I’m?Hungry!）?
3、利用PPT出示桌子，放录音。学生模仿读音，找同学领读，分组读。?教师出示有几种食物的卡片，ask“What?is?this”??学生可以先用汉语回答，然后教师告知孩子们这些都可以用food来表示，教师放录音，学生跟读，师强调food的读音，指名多读几遍。?
教师一边做吃东西的动作一边问，“What?am??I??doing”?学生猜一猜，引出eat，教师出示单词，领读单词，指名读，全班读，边读单词边加上吃的动作。?
教师出示喝的图片，学生观察，教师：ask“What?is??she??doing”??学生用汉语回答，师引出drink，教师领读几遍，播放录音，学生再跟读，并加上相应的动作。?
4、Game：
Quickly?answer.（快速抢答）?
5、新授句型：?
?? T:?I’m?hungry.?I?want?to?eat?.(揉搓自己的肚子，装出吃东西的样子)Eat?,eat.?
T:?I’m?thirsty?.I?want?to?drink?.(摸着自己的喉咙，装出喝水的样子)Drink,?drink.?
Learn?to?say?:?hungry?and?thirsty.?
6、练习?
出示有食物和饮料的卡片，引导学生完成下列句子。
T:?(指着有食物的卡片)I’m?hungry.?I?want?to? Ss:?Eat.?
T:?(指着有饮料的卡片)I’m?thirsty?.I?want?to ?Ss:?Drink.?
7、引导学生： Look!?There are?a?boy?and?a?girl?.?Listen,?what?are?they??saying？听一听他们在说些什么？播放录音，看图学习句子。?
8、听 Let’s sing！
?9、布置作业：
完成Let’s do it！
板书设计?
Lesson?13?I’m?Hungry!
?table? food
eat ?drink
hungry?? thirsty