《A》新课标教案下载-常熟市优质课

教学重难点：

重点：

⑴学生能听、说、认读cat, dog, duck, pig, bear等词汇。

⑵学生能够运用句型What’s this? It’s a…询问并回答动物的名称。

难点：

⑴学生在真实情境中灵活运用以下句型询问并回答动物的名称：What’s this? It’s a …

⑵学生根据本课所学单词自主读出fat, big, log, truck, pear这几个单词。

教学准备：多媒体课件,五种动物玩具及图片,卡车,小棍,梨,及单词卡片,四色小旗标识及贴片.

教学过程：

Step1 Warm up and lead in

1. Greeting and play a sam says game .

2.Enjoy a song .

【设计意图：学生通过欣赏一曲优美的歌曲，了解本课课题，为学习本课内容做好心理上的准备。）

Step2 Presentation

1.Presentation for “Let’s learn”

通过手影及叫声学习单词本课五个单词.

2.Practice

(1)通过Play a guessing game ,学习句型What is this? It’s a__.

(2)Game :what’s missing?

(3)Game:the teacher says a word ,the students touch the picture . 【设计意图：以做手影为导入,通过手势和模仿动物声音入手学习新单词，做到词不离句、句不离境。】

3. Let’s chant.

(1)比较cat fat , pigbig ,log dog, duck truck, bearpear,鼓励学生自己拼出单词,并伴随动作分读chant 各部分.

(2) Students listen to the chant with claping hands or feet.

【设计意图教师辅以体态语教学chant，使教学活动更加生动活泼、有趣，达成知识与能力目标。】

Step3 Summary

What have you learned? 引导学生总结本节课所学内容。

【设计意图：引导学生看黑板梳理当堂所学内容，及时归纳小结，加深对语言功能的理解，形成认识。同时对学生进行行为养成教育，落实情感态度价值观目标。】

Step4 Consolidation and extension

1、 Introduce some national representative animals.

2、Studens talk about their favourate amimals.