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5. Number the picture.
Step 3. 合作交流，师 生共建（用时10分钟）
1.领读Read and write 中的句子并纠正读音。2． 抽学生理解课文,并答疑。
3.学生勾出动词的过去式，并写出原型。老师可以板书。
4. Finish exercise:
Step 4. 达标检测（用时5分钟）板书设计作业布置Unit 4 Then and now
1.There are many animals in the race
2. But suddenly he tripped and fell.完成活动手册
用所学句型编对话。
课时教学设计课题：Unit 4 Then and now备课人： 上课人：教 学目标：
1.复习本单元的四会单词、词组及句子。
2.能够独立完成Le t’s check/Let’s wrap it up部分内容。
3.理解Story time 中的故事。教学重点：
1.掌握本单元单词和句子。
2.完成相关练习并理解故事。教学难点：
1.掌握本单元单词 和句子。
2.完成相关练习并 理解故事。教具学具课件准备：PPT第几课时：period 6探索流程个性添加（教学反思）Step1 : 预习温故（用时5分钟）
1.Review the words and phrases and sentences in U.4.(多操练)。
Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）
1. 复习四会单词，四会句子，三会单词。（读课本四单元单词和句子）
2. Main scene(多操练)
(1)Ss自己观察主图，自读句子，再教读正音。
(2)Listen to the tape and follow it.
3. Listen to the tape and finish Let’s check.
1)学生观察图片上画的什么？
2）T播放磁带，学生听音为图片标号后讲评订正。
3）T再次播放磁带，Ss cross out the words you didn’t hear, 后讲评订正。
4. Let’s wrap it up. Talk about the changes below.
Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）
Story time.