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学
过
程热身/复习（Warm-up/Revision）
1、日常口语会话活动(Greetings)
T:Hello! everyone, I am your new teacher now, you can call me Ms Qin. I’m gald to see you!
Hello, boys and girls; Nice to meet you.;Good afternoon! ;
2、播放歌曲“Old MacDonald”，学生跟着音乐演唱歌词
二、新课展示（Presentation）
1. 出示课件教师利用Let’s guess通过猜图片这一环节快速复习上节课所学动物，从而引出本节课所要学的新的5个动物：bird, panda, tiger, elephant, monkey.创设情境：在动物园里小动物们正在表演，都有哪些小动物呢？我们赶快去看看来呈现新知识。
2. 认读bird, panda, tiger, elephant, monkey.的卡片和图片。注意辅导学生的发音，bird中ir的发音不易到位，教师要注意纠正。
3.教师播放Let’s learn部分的录音，让学生跟读，注意做到“眼到、手到、口到、心到”。
4.将新学的动物图片、单词贴教室黑板上，用What’s that? It’s a/an….与学生进行问答练习。
5.教师边做动作边说Act like a/an….使学生理解该句子的意思，然后挑一名接受能力强的学生，老师说，他/她来做的形式使学生真正理解该句子的意思，并分小组发音练习。
6. 听Let’s do的录音，边听边跟着做动作。
三、趣味操练（Practice）
1. 游戏 快速抢答
把学生分成四组进行比赛，教师说单词让学生快速说出动物名称，或教师说动物名称让学生快速说出英文名称，答对多的小组为胜者。并在小组之间用What’s that? It’s a/an….进行问答练习。
2.“我说你做”“你说我做”
教师说指令，学生来做动作，或者教师做动作，学生说指令的形式，操练Let’s do的短语。可由慢到快，加强练习。
四、扩展性活动（Add-activities）
1. 做配套练习册题。
2. 小组内试着用I like….等句子表达自己喜欢的动物，课内课外的都可，用猜谜的形式让其他同学猜一猜。
五、作业（Homework）
1. 听说、认读5个动物单词：bird, panda, tiger, elephant, monkey.会用英语把它们介绍给同学、家长。
2. 理解并会运用指令句子：Act like a/an….教学板书 Unit 4 We love animals !
Words:zoo,bird,tiger,monkey,elephant,panda.
Sentence:What’s that ?It’s a/an......
Act like a/an......教学反思