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2.运用所学单词和句式进行对话练习，并巩固所学的单词和短语。
3.能完成Let’s talk Let’s play.中的对话表演。
教学准备：
多媒体，PPT,卡片。
教学设备：
Step1：Warm-up
设计思路：轻松的氛围中。给学生创设愉悦的英语语言氛围，并轻松带入本课时。
T:Where are you？
S:I‘m in our classroom。
T:What time is it？
S:It’s 8:25. It ’s time for English class.
T:OK.Class begin.Look at this TV.Follow the TV and sing.(播放What time is it？的视频.)
(孩子们跟着视频边读边做。第一，熟悉时间词。第二，在某事做某事。)歌词大意：What time is it？
It’s 8 o‘clock. It‘s time to go to school. It’s 8 o‘clock. It’s 9 o‘clock. It’s 10 o‘clock. It’s 11 o‘clock. It’s 12 o‘clock. It’s 1 o‘clock. It’s 2 o‘clock. It’s 3 o‘clock. It‘s time to play guital. It’s 4 o‘clock. It’s 5 o‘clock. It’s 6 o‘clock. It’s 7 o‘clock. It’s 8 o‘clock. It ‘s time to go to bad！Good night！（风趣，滑稽。带孩子们进入时间课堂。）
小结：视频上的时间都是整点钟。整点钟表示为：时间数字+ o‘clock.
Step2:Lead-in
（老师切换课件。孩子们自主做预习单）
T:Please open your book page 17.（以小组为单位。各小组都有一份预习单。然后诵读Let’s talk完成练习单任务。）（由各小组汇报完成预习单情况。）
T:I have a friend.He is very busy today.Do you want to know what he does at different time？Let‘s go and say.
S:Yes.
T:OK.Let’s go.(放课件，动画。)（老师轻声的在旁翻译）
Step3：Presentation
（多次放课件。）
感知课件内容；
试着用汉语说出课件内容；
第三，感知课件内容。
T:What time is it now？（举6：30的时间牌）It’s 6：30.Yes,I can say it‘s six thirty.Follow me，thirty.Yeah！It time to get up.（出示卡片。并贴在黑板上做板书。）
T:What time is it now？（举7：30的时间牌）It’s 7：30.Yes, It ‘s time to go to school.（出示卡片。并贴在黑板上做板书。）Please hurry up.Follow me hurry up.
S:Hurry up.(跟读，并以小组读。)
T:Do you know what does have English class？