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《雨点儿》第二课时
教材分析：
《雨点儿》课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了；有了雨点儿的滋润，才有草长花开的美丽景象。本课语言优美，内容浅显生动，情节性强，富有童趣。教学中，我运用课件创设情境，有效调动学生的学习兴趣，激发学生的个性感受和体验。
学情分析：
学生通过拼音、识字学习，有了一定的基础，已掌握了一些识字方法，大多数学生识字速度较快，又喜欢朗读，特别是分角色朗读更是受他们的欢迎，但他们有意注意的时间还是较短，好动、好玩。
教学目标：
1、理解重点词语，读懂课文。
? 2、分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。
3、理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。
教学重点：分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。
教学难点：通过读课文，使学生知道雨水和植物生长的关系。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、谜语激趣，导入新课。
师：大家喜欢猜谜语吗？（生集体回答）下面我们一起来猜谜语吧！
千条线，万条线，落入水中都不见。（出示图片）
生1：雪花
生2：水
生3：冰雹