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《比尾巴》教学设计
教学目标：
1、能认识“比、尾”等10个生字和提手旁、八字头2个偏旁；会写“长”这个字和竖提 1个笔画。
2、能正确、流利地朗读课文，读好问句的语气。
3、练习朗读问答句，学会用“好像”说话，积累语言表达。
教学重点：
朗读课文，读好问句的语气。学会书写“长”。
一、激趣导入，揭示课题
1、创设情境，游戏导入。
孩子们，你们喜欢动物吗？（喜欢）那么老师带你们一起去动物园看动物好吗？（好的）今天啊，动物园里有一场特别的比赛，让我们一起去瞧瞧小动物要比什么？请看大屏幕（点击一下）。 小动物要比什么呀？（比尾巴）注意“巴”字头上没有什么？（声调）读的时候应该读轻，谁来读？（两个生读）。
师：真棒！那么，孩子们，伸出小手跟老师一起来写这三个。现在我们一起大声地把课题读一遍，告诉所有的小动物们比赛已经开始啦！预备，齐。
二、初读课文，整体感知。
1、师：开始比赛了，你们知道哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？狮子大王告诉你们，它们就藏在咱们的课文里面。（点击一下，出示要求）
2、学生根据自读提示自由读课文（师读要求）。
（1）读一读，借助拼音把课文读通顺。
（2）找一找，哪些小动物参加了比尾巴大赛。
师：现在，我们就读一读、找一找吧！
（生读课文）
师：读完了吗？
生：读完了。