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项 链
第一课时
教学目标：
借助汉语拼音、通过“偏旁识字、象形字理”等识字方法正确认读“向、贝、笑”等11个生字。认识新偏旁禾木旁，会写“白、的”2个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文，感受大海的美。
了解课文内容，知道大海的项链是什么。通过扩词仿说的形式积累“蓝蓝的”、“又——又——”这样的词语；能合理搭配“的”字词语，积累语言。
教学重难点：
1、认识“向、贝、笑”等11个生字和新偏旁禾木旁，会写“白、的”等4个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受大海的美。
教学过程：
一、揭示课题，激趣导入。
1.这节课，我们来学习一篇新的课文，谁来拼读一下题目？你都见过什么样的项链呀？
2.是啊，生活中有各种各样的项链。你知道吗，大海也有项链，想看看大海的项链吗？（想）好，现在，我们就出发，去海边。
二、初读课文，整体感知。
1.请同学们打开书本 98 页，自由读一读课文，遇到不认识的字就拼着拼音多读几遍！
2.检查生字认读。
① 向、白、又、贝
这几个字除了向字，其它的几个都是----独体字。
重点识记象形字“贝”
② 蓝、笑、金