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《乌鸦喝水》教学设计
设计理念：
《乌鸦喝水》是一篇经典有趣的童话故事，选自《伊索寓言》。课文讲的是乌鸦通过动脑筋想办法解决水少、瓶口小的困难，最终喝到水的故事。课文篇幅短小，语言浅显，通俗易懂，很适合低年级学生阅读。为了深化学生对这篇课文的感悟，我又加入了《司马光砸缸》和绘本故事《我的幸运一天》进行教学。这三篇文章，让学生从不同的故事中感悟“肯动脑筋”的好处，让学生学会在遇到困难时要积极思考的道理。
学情分析：
一年级的孩子好动，喜欢动画故事，我利用这些特点，设计图片和动画，在课堂教学中充分调动学生的学习积极性。在教学中注重学生的朗读指导，引导他们动脑筋想，动口说来解决问题，逐步培养他们自主学习的能力，使学生较好的理解课文内容。
教学目标：
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、了解课文主要内容，明白乌鸦是怎样喝到水的。
3、感悟乌鸦形象，懂得遇到困难要善于动脑筋的道理。
4、通过对比拓展阅读，了解故事内容，深化感悟。
教学重难点：
1、有感情的朗读课文。
2、通过对比阅读，了解故事内容，懂得遇到困难要善于动脑筋的道理。
教具准备：多媒体课件
教法学法：朗读法、演示法、练习法
课时安排：第二课时
教学过程：
一、谜语激趣，揭示课题。
1、猜谜语，引出乌鸦，指导书写。
2、看图片，说话练习，引出课题。