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《乌鸦喝水》第二课时教学设计
课时目标
复习巩固会认字，有感情地朗读课文。
图文结合，理解课文内容，弄懂乌鸦是怎样喝水的。懂得遇到困难要动脑筋思考的道理。
教学过程
复习巩固，导入新课
认读生字词。
指明分段朗读，说说课文讲了一个什么故事。
精读课文，感悟理解
学生自由读第一自然段，说说读懂了什么？
师：乌鸦渴极了，到处找水喝，他找到水了吗？
师：你从哪句话知道乌鸦找到了水？
指名读句子：乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
师：乌鸦终于找到水了，它的心情怎么样？（高兴）对，可找到水了，快点喝吧！（课件出示图一）
学生观察图画，说图意
师：乌鸦能喝着水吗？（不能）（板书：喝不着）为什么？
学生回答，课件出示文字。
师：谁能用自己的话说说乌鸦为什么喝不到水？
师：乌鸦找到水，却喝不着，它的心情怎么样，心里会想什么？（学生交流）
课件出示句子：怎么办呢？指导朗读