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《乌鸦喝水》
教学目标：
1、认识 “乌、鸦、处、找、办、旁、许、法、放、进、高”等11个生字，会写 “石、只”两个汉字，会用词语“渐渐”说句子。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会小乌鸦的心情变化。
3、通过朗读感悟“找水喝——喝不着水——喝着水了”这一过程，明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。
教学重点：
1、认识8个生字，会写生字“石”、“办”、“法”。
2、有感情地朗读课文。
教学难点：
1、能用渐渐说句子。
2、明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。
教学准备：
生字卡片。
多媒体课件。
教师准备装有少许水的小口瓶子，小石子。
教学设计:
一、倾听音乐，激趣导入，认识乌鸦。
1、听歌曲《小乌鸦爱妈妈》，提问：你觉得这是一只怎样的乌鸦？
2、乌鸦妈妈老了，飞不动了，小乌鸦就捉虫子给妈妈吃，多孝顺的小乌鸦啊，乌鸦的这一行为可以用一个词来表示，叫“乌鸦反哺”。这只孝顺的小乌鸦今天来与我们见面了，大家快看看它长得什么样？
3、板书乌鸦，教认生字“乌鸦”二字。