部编版《13 乌鸦喝水》优质课教案设计

乌 鸦 喝 水

教学目标：

1.复习、巩固第一课时所学字词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过朗读感悟“乌鸦着急找水喝—喝不着—想办法喝水—喝着水”这一系列变化过程。能用“渐渐”说句子。

4.懂得遇到困难，应仔细观察、认真思考想办法解决问题的道理。

教学重点： 正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。

教学难点： 懂得遇到困难，应仔细观察、认真思考想办法解决问题的道理。

课时安排： 两课时

教学过程：

一、复习导入，巩固生字。

1.（出示乌鸦图片）上节课我们初学了《乌鸦喝水》一课，大家的表现都很棒！今天小乌鸦又和咱们见面了。我们来跟小乌鸦打个招呼吧。

2.今天，我们继续学习第13课《乌鸦喝水》，齐读课题。希望同学们表现得更好。“摘苹果”游戏对11个生字进行复习。

3.现在小乌鸦又给大家带来一些词语宝宝，谁愿意来读读。指名读，开火车读，齐读。

初读课文，整体感知。

1.请同学们迅速浏览课文，标出自然段。（引导学生说出有3个自然段）

2.请同学们自由朗读课文，在朗读的过程中，想想：课文中，乌鸦发生了一件什么事？

并找出带有“喝”字的词语，并用圆圈把词语圈出来。（引导学生回答“找水喝、喝不着、喝着水”，初步了解乌鸦喝水的过程。）

三、以读为主，学习课文。

1.学习理解“找水喝”过程。