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《乌鸦喝水》第二课时教学设计
【教学目标】
知识与技能：能用“渐渐”一词说话。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：通过看图、想象、演示来理解课文意思。
情感、态度与价值观：感受乌鸦由找水的着急到喝着水高兴的变化过程，明白遇到困难应仔细观察，认真思考
【教学重点】理解乌鸦是怎么喝到水的。指导学生读出韵味，体会乌鸦的表情变化。
【教学难点】指导学生读出韵味，体会乌鸦的表情变化。
【课前准备】课件、水瓶、石子
【教学过程】
一、复习导入
1、创设情境
这节课我们继续来学习第13课《乌鸦喝水》。师板书，生书空。
2、认读生字宝宝
（出示词语，把看到的词语读出来，小老师领读、齐读）
二、学习新课
1、出示朗读视频，学生认真听朗读。
学生用铅笔标出有几个自然段。
学习第一自然段
（1）师：乌鸦口渴了，做了什么事情？