一年级上册《13 乌鸦喝水》优质课教案下载

.乌鸦喝水

教学目标：

　　1、认识“乌、鸦”等11个生字。会写“出、见”等5个字。

　　2、学会有感情的朗读课文,通过朗读感悟: “遇到困难---想办法---解决困难”。能用“渐渐”说句子，培养口头表达能力，能讲述课文。

　　3、在理解内容的基础上，用自己的话讲一讲乌鸦想办法喝到瓶子里的水的过程，体会智慧的力量。

教学重点:通过重要词语理解课文内容，感悟课文

教学难点: 在理解内容的基础上，用自己的话讲一讲乌鸦想办法喝到瓶子里的水的过程，体会智慧的力量。

一、复习生词，谈话导入

1、小朋友，你们有过口渴的经历吗?你们口渴的时候有什么感觉？（喉咙痒 嘴干、难受、想喝水）

2、瞧，这只乌鸦也很口渴，那它是怎样找到水的？今天这节课我们就来继续学习16课《乌鸦喝水》。一起读课题。

3、上课前老师要检查同学们对课文生字的掌握情况，看看他上课是不是专心听了。出示第一组,指导读好怎么办,第二组指导读好瓶子 小石子儿

4、去掉拼音再读。请四个同学来读吧男生 女生再读

过渡：小朋友读得真不错，看来学习课文难不倒你们了，赶快把书翻到83页,全班把课文读读吧，边读边想课文一共有几个自然段?每一段的前面标上序号。

二、理解课文，感悟课文

1、谁来告诉我，课文有几个自然段？女同学读读第一自然段，读完后告诉老师，你读懂了什么？（乌鸦口渴，找了很久的水）板书:找水喝

2、你是从哪个词语知道乌鸦很想喝水，找了很久？（到处）

3、到处说明这只乌鸦飞了很多地方,飞到这没有水,飞到那没有水,飞到东没有,飞到西也没有,好辛苦啊!

4、谁能通过朗读告诉老师乌鸦很想喝水的。

5、这个句子里有两个生字,出示,谁能区分它们。（喝和渴）

6、现在我们学着乌鸦飞起来，到处找水喝，好吗？。随机问：亲爱的乌鸦，你飞来飞去在干什么呀？亲爱的乌鸦，你飞了这么久，有什么感觉？（累，想喝水）