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《乌鸦喝水》教学设计
教材分析：
《乌鸦喝水》是一篇经典、有趣的寓言故事，通俗易懂，全文以“找水喝--喝不着--想办法--喝着了”这一条线索写口渴的乌鸦，找到一瓶水，但是水很少，瓶口又小，喝不着，乌鸦动脑筋，想出了新办法，把石子投到瓶子里，就喝着水了。课文采用简洁生动的语言，描绘出乌鸦机灵、智慧的形象，说明任何事情只要开动脑筋想办法，就能克服困难。课文语言简洁，结构严谨，文中插图形象鲜艳。通过对本文的学习，可以让学生懂得一个道理：遇到问题要积极动脑，想办法，还必须亲自实践才行。
教学目标：
1、学会11个生字。
2.理解课文内容，使学生懂得在困难面前要动脑筋，想办法，还必须亲自去试一试才行。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备：
1、放大的文意图或投影片
2、生字卡片、小水瓶、小石子等有关材料。
教学过程：
导入
猜谜语
讲一讲关于乌鸦具有教育意义的故事
初读课文
复习上节课所学的生字词
学习“渐”字
（水车千斤重，渐渐抬起来）
理解课文
“一只乌鸦口渴了，到处找水喝”