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《乌鸦喝水》 教学设计
教材分析
《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册第13课。课文以“乌鸦喝水”为线索，围绕“乌鸦急着喝水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一系列变化过程，描写了一只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。说明了做任何事情，都要开动脑筋想办法，才能获得成功。
教学目标
1.认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁：会写“只、石”等五个生字。
2.正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。认识自然段。
3.懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。
【教学重点】正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程;认识自然段。
【教学难点】认识反文旁；会写“多、出”等字。
教学过程
图片激趣，认识乌鸦
1.出示乌鸦的图片。师：瞧，这儿有一只鸟，谁知道它叫什么名字？
小朋友，我们刚刚认识了一只小乌鸦，大家看看，小乌鸦长得什么样？
（PPT出示乌鸦图）
是呀，乌鸦浑身都长满了乌黑的羽毛，这“乌”就是黑的意思。乌鸦是一种鸟，所以“鸦”字是鸟字旁。（边说边板书：乌鸦）
和小乌鸦打个小招呼。
今天，我们要学习一个和乌鸦有关的故事，叫做——《乌鸦喝水》（板书：喝水）
小朋友，这个“喝”我们没学过，你有什么办法记住它？
是呀，喝水要用嘴，所以“喝”是口字旁。这位小朋友真聪明，会联系字的意思记部首，你们学会了吗？右半部分比较难写，我们一起来数一数。
在乌鸦喝水这个故事里，我们又会认识怎样的一只乌鸦呢？