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《画鸡》教学设计
教学目标：
正确、流利地朗读、背诵古诗《画鸡》；
通过借助图片、抓特点来理解诗意，简单了解关于动物主题的诗歌创作；
激发学生爱读诗、想写诗的兴趣，初步培养学生尝试用诗歌的形式进行创作。
教学重难点：
指导学生通过借助图片、抓特点来理解诗意，简单介绍诗歌创作的方法；激发学生爱读诗、想写诗的兴趣。
教学过程：
导入：
同学们，你们喜欢读诗吗？古代有个叫苏轼的大文豪也喜欢读诗，尤其喜欢唐代诗人王维的诗画，还有不少心得呢，他说品味王维的诗，就好像在欣赏一幅画；欣赏王维的画，又好像在品读一首诗，这其中的“诗中有画，画中有诗。”对我们今天学习诗歌、品味诗歌也很有帮助呀。
今天陆老师也带来了几幅画，看看你们能否猜出它们画的是哪首诗呢？
出示《咏鹅》，指名回答，生齐读。
这就是“诗中有画，画中有诗”呀，古人爱写诗，爱写关于动物的诗，今天我们还来学习一首关于动物的诗，那就是明代诗人唐寅的《画鸡》，（出示课题）请大家读课题。
新授
（一）读全诗
有些同学迫不及待地想要读一读了，请同学们打开语文书114页，读一读全诗，老师有点小要求，第一：按照拼音拼读全诗，读准每一个字音；自己读完全诗后读给你的同桌听，都玩完成任务后举手示意老师，让老师听到你的声音，开始吧。
生读全诗。
老师先来检查一下同学们生字的认读情况，这些字会读吗？
把生字放进诗歌中，谁会读？
有人是这样读这首诗的，我们一起来看一下。（播放视频）谁能读得和视频中的一样呢？