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《书写提示+日积月累》教学设计
教学目标 ：
1、通过书写提示教学使学生了解汉字“先中间后两边”和“先外后内”的笔顺规则，养成按规则书写汉字的良好习惯。
2、学会正确朗读并背诵古诗《风》，在多形式的读背过程中激发学生阅读积累古诗的兴趣。
教学重难点：按笔顺书写汉字；正确朗读并背诵古诗《风》。
教学方法：多媒体教学、互动教学
教学过程：
一、复习导入
1、今天我们继续学习语文园地八。这节课我们要完成书写提示和日积月累二项内容。通过今天的学习，希望同学们养成按笔顺规则书写的良好习惯，正确朗读背诵古诗《风》。
2、复习学过的四种笔顺规则：从上到下、先横后竖、从左到右、先撇后捺。
（明确学习内容，使学生目标明确、有针对性的学习，；复习学过的内容，对于新知识的学习有个铺垫作用，增强学习效果。）
二、教学“书写提示”
（一）引导学习“小、水”笔顺规则。
1、出示“小、水”二字。
2、认读“小、水”二字并组词 。
3、书空“小、水”二字，说出书写中发现的共同点。
4、让学生说说这两个字书写过程中共同的笔顺规则。
5．教师强调“先中间后两边”的笔顺规则。
6、说出按照这些书写顺序书写的字还有哪些？
（“授人以鱼不如授人以渔”。教师在组织学生读字组词、书空感悟笔顺的基础上，引导学生得出笔顺规则，使学生掌握学习方法，为自主学习奠定基础。）